昨天与几个朋友聚会，有一个朋友是高中老师，他给我们讲述了我们本地那所职教中心学生上课的情况，很有意思，也很让人感慨，更让人反思。

我们这儿的职教中心，实际上就是职业中学，招收的学生，都是那些既没有考上高中、也没考上好中专的本地学生。不过，职教中心成立时可不是这样。

对于这所职教中心成立时招生，我是很了解的，因为我那个时候正好初中毕业。那是1995年，我好多同学都考进了职教中心，而他们成绩都很不错，属于中上等，有的只是中考临场没考好而已。

那个时候的初中毕业生，第一等的上重点高中，第二等的上好中专和师范学校，第三等的就进了刚刚成立的职教中心，第四等的才进入普通高中，第五等的进入“社会大学”。

所以说，那个时候考上职教中心，也是比较光荣和自豪的。不过，实话实说，那个时候职教中心出来，也并不好找工作。实际上，到1998年时，中专生出来都已经不好找工作了，更何况职教中心毕业呢？

现在的招生政策早就变了。中考成绩三六九等，五五分流，从最好的高中往下排。没考上高中的，一部分中等偏下的，能考上还算像样的中专。而那些再下等成绩的，提不上把的，连像样的中专也考不上，出去打工年龄又太小了，家长就给送进了这所职教中心。

据我朋友说，职教中心严重缺老师。这一点让我很意外。朋友说，为了解决因师资短缺而没人上课的问题，教育局组织全市所有高中安排教师轮流来职教中心上课，每所高中都分配了名额。

我这个朋友，就被安排每周到职教中心上 一节课。朋友讲了他第一次去职教中心上课的情景，说他准备很充分，像把事儿似的备课，做PPT，可是就上了不过有5分钟的样子，下面学生就开始趴在桌上不听了，不一会儿全趴倒了。我朋友还以为学生在一起捣乱呢。

我们问是不是都在玩手机，朋友说不是，因为学生不准带手机。那是怎么回事呢？朋友说一开始他也没有意识到，以为学生跟他捣蛋，一个学生说，他才明白。

前面一个学生说：“老师，你放心，我们不捣乱，你讲你的，不要管我们。你讲的我们都听不懂。”

我朋友这才知道咋回事，一想还真是这样，这些学生中考时成绩都是下等，还真听不懂这些课。

职教中心，上的也是高中课程。高中课程，那些考上高中的，还有很多听不懂呢，更何况是这些连像样中专都考不上的学生？

朋友说，在职教中心上课就开场白五分钟，之后胡扯都行，讲什么学生都听不懂，不讲也行，下课走人。

这种现象引人思考：

这样的教育有什么意义？是不是一种浪费？浪费了师资，也浪费了学生时间，而且国家还得拨很多款。

能不能设计出符合这类学生的职业教育？这类学生听不懂文化课，应该以实践为主，让学生在动手中学点实用的技术，动手中不懂了，才有学习理论的自我需求。

说实话，这类学生也就是混个毕业证，学不到任何知识，还不如拜师学个手艺呢。

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